En un contexto marcado por la resistencia y la convicción de que «lo que salva es construir con otras personas», la revista Quintú Quimün de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional del Comahue (FaDeL UNCo) emitió su más reciente edición. Bajo la dirección de las doctoras María Mare -flamante decana de la facultad- y Gabriela Zunino (UBA/CONICET), esta publicación científica reafirma su carácter ético al no desvincular la investigación del sentir humano y la realidad social.
El número actual, cuya salida coincide con el Wiñoy Xipantu (nuevo ciclo, bajo la cosmovisión del Pueblo Nación Mapuche), se presenta como un refugio de construcción colectiva. Entre sus contenidos destacados se encuentra un dossier clave sobre los aportes de la lingüística a la alfabetización inicial, coordinado por Agustina Miranda y Marina Ferroni. Este espacio busca acercar investigaciones de vanguardia a las aulas, ofreciendo herramientas concretas para mejorar los procesos educativos en el país y la región.
Asimismo, sobresale la sección de divulgación «Lingüística que no muerde», donde Nicolás Arellano explora las lenguas inventadas (conlangs) y el impacto de las inteligencias artificiales en lo que nos define como humanos. Esta sección ha logrado un cruce efectivo con la educación media y terciaria, permitiendo que el conocimiento especializado circule de forma accesible y genere un diálogo real con la comunidad.
La edición también incluye análisis sobre el quechua santiagueño, contacto de lenguas y la transmisión de lenguas indígenas.
Con una década de trayectoria, la revista Quintú Quimün demuestra que la ciencia abierta y de acceso gratuito puede sostenerse con el máximo rigor académico, estando indexada en diversos repositorios internacionales.
Al micrófono de Omar Gonzalez por Horizonte Universitario, la doctora Mare describió las particularidades de la revista:
La nueva edición ya se encuentra disponible para su descarga gratuita en el Repositorio de Revistas Electrónicas de la UNCo: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/lingustica/es/issue/view/585
